Fase de Disseny: Durada i esbòs del material multimèdia

Estimar la durada d ´una activitat en infantil és important, sobretot quan parlem d´infants molt petits, com és el nostre cas, on els usuaris tenen 3-4 anys. Per tant, consideram que la durada adequada del nostre material serà d´uns 20 minuts aproximadament, però dependrà també de cada infant. Ja que hi ha infants que podran estar una hora jugant, i d´altres que en 10 minuts estaran cansats. 

Esbós del nostre disseny: les nostres idees s´han de plasmar primer en paper, per tant, el que vam fer va ser fer uns esbossos del què voliem plasmar en les nostres diapositives: com seria la portada, com introduir els continguts, dissenyar les activitats, quin tipus d´imatges volem, els colors que emprarem, etc.

Després, pensar com realitzar totes aquestes idees visuals al multimèdia: si emprar el programa Gimp, el programa Audacity, com cercar sons per internet tenint cura per respectar els autors, etc.

Fase de disseny: finalitats educatives i avaluació dels recursos

Continuant amb la fase de disseny, i després de la tutoria, ens posam de ple amb les decisions d´establir les finalitats educatives. Hem decidit  que seran les següents:

• Aprendre alguns animals de la granja

• Gaudir de l´activitat multimèdia

• Aprendre a emprar les TICS com una eina de treball més

• Aprendre a compartir els recursos disponibles amb els companys

• Ampliar vocabulari

• Aprendre a reconeixer i discriminar els sons dels animals

• Comprendre les instruccions de les activitats

• Desenvolupar la psicomotricitat fina

A més, hem avaluat els recursos humans i materials dels quals disposam per poder realitzar i posar en pràctica el nostre projecte multimèdia:

• Els recursos humans: mestra o tutora, mestra de suport o pares, i infants.

• Els recursos materials: l´ordinador amb ratolí, projector o pissarra digital (en el cas de voler realitzar les activitats en gran grup).

Primera tutoria

Una vegada pensada la idea del nostre projecte multimèdia, vam demanar la primera tutoria amb el mestre, per tal d´analitzar de manera general si el nostre treball estava ben contextualitzat, estructurat, i si la idea era bona. Però quan li varem mostrar al mestre, ell va veure que per una part, la idea dels animals estava bé (ja que és un tema motivador pels infants) però que ens havíem centrat en el mitjà o recurs tecnològic, és a dir, pensant en les activitats multimèdia, i deixant com a secundari el fi o contingut a treballar.

A partir d´aquí, vam reflexionar sobre la importància de centrar-nos en els continguts del currículum d´infantil, com a finalitat bàsica. Per tant, vam tornar a reestructurar el nostre projecte, i varem  centrar la nostra temàtica en un sol bloc: els animals de la granja. Abans pensàvem treballar els animals que volen, els de la mar, els de la granja i els salvatges, però com hem dit abans, vam reduir el camp a treballar per tal de fer-ho d´una manera més efectiva. 

A més, vam acabar de definir la nostra audiència, és a dir, a qui va encaminat el nostre projecte multimèdia, que anirà dirigit a infants de 3-4 anys. Pensem que en aquesta etapa, els infants no saben llegir (així com els adults), és a dir, descodifiquen els missatges d´una altra forma. El seu nivell de comprensió està basat en les imatges i els sons.

Fase de disseny: Presa de decisions

Aquesta és la nostra primera vegada que realitzarem un material multimèdia dedicat a l’Educació Infantil. Per tant, és tot un repte que hem d’assumir si volem realitzar una bona tasca.

Desprès d’haver pensat en diferents temes adequats pels infants, arribem a la conclusió que ha de ser alguna cosa atractiva, motivadora, propera, divertida, de tal manera que els infants aprenguin alguns aspectes del currículum.

La temàtica que hem decidit per realitzar el projecte multimèdia és: Els animals. Pensem que aquest és un tema de molt d’interès pels infants, perquè es troben en una etapa de descobriment de l’entorn i senten molta curiositat per altres éssers vius i allò que hi ha a la natura.

Ho proposarem amb una classificació de quatre blocs, a on hi hauran diferents tipus d’activitats. A cada bloc hi haurà una classificació d´animals amb característiques diferents: els animals de la granja, els del mar, els que volen i els salvatges.

Pensem que d´aquesta manera aprendran moltes característiques dels animals en general, però a la vegada, adquiriran nous conceptes de cada tipus d´animal.

També el contingut que treballarem de manera transversal és el desenvolupament de les habilitats de les noves tecnologies. Per fer concordança en el segle en el qual estem i la societat en la que vivim. D’aquesta forma, amb aquest recurs integrem les Tics en l’escola.